25.03.2021
Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду деятельности в дошкольном возрасте. Относительно организации и участия в игровом процессе, родители занимают разные позиции. Некоторые родители не принимают участия в играх детей, тем самым предоставляя им выбор действий в игровой деятельности. Или же считают, что их функция в организации игры заключается в обеспечении большого количества игрушек. Другие родители, напротив,
уделяют чрезмерное внимание играм своего ребёнка и время от времени сами принимают в них участие. Но в настоящее время всё больше родителей, которые стремятся развивать своего ребёнка.
Ребёнок растёт, развивается, и вместе с ним меняется и расширяется осознаваемый им предметный мир.
Также игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте, с развитием которой, происходят основные изменения в психике ребенка. Также на этом возрастном этапе, благодаря ведущей деятельности, зарождаются и развиваются важнейшие новообразования: память, воображение, произвольное поведение и его осознание, личное самосознание и т. д.
В игре дети получают богатый опыт социальноговзаимодействия, осваивают не только действия с предметами, но и отношения между людьми, выполнение правил, вытекающих из взятой на себя роли,
и это способствует развитию фантазии, памяти и творчества.
В процессе развития игры ребенок переходит от простых, элементарных, готовых сюжетов к сложным, самостоятельно придуманным, охватывающим практически все сферы действительности. Дети учатся играть не рядом, с другими детьми, а вместе с ними, обходиться без многочисленных игровых атрибутов, овладевают правилами игры и начинают следовать им, какими бы сложными и неудобными для малыша они ни были.
Мне приходилось наблюдать, как дети играют в игры. Вот девочки играют в магазин. Одна — продавец, она взвешивает товар, заворачивает его в бумагу, получает деньги. Другая — покупатель, она выбирает, что и сколько купить, оплачивает покупку, кладет ее в сумку, несет домой. Другими словами, берется какой-то сюжет — тема (в данном случае — магазин) и разыгрывается, оживляется с помощью ролей (продавец и покупатель). Соединение этих двух линий (сюжета и ролей) и дает название игре — сюжетно-ролевая.
Я часто прихожу за дочкой в детский сад и вижу, как дети увлечённо играют в сюжетно – ролевые игры. Очень мне захотелось посмотреть поближе на эти игры. И вот я в подготовительной группе. Дети играют "В больницу". За столом, уставленным бутылочками, коробочками, пипетками, сидят мальчик и девочка в белых халатах. Это врач и медсестра. Перед их "кабинетом", совсем как в жизни, сидят в очереди дети с куклами и мишками на коленях — это мамы с детьми. По очереди, степенно дети входят к врачу. Он у всех проверяет горло, зрение, потом меряет температуру, затем сестра выписывает "рецепт". Посмотрев на эту процедуру, начинаю сильно хромать и стонать и подхожу к очереди. "А где ваша дочка?" — спрашивают дети. "А я без дочки, у меня болит нога, я не могу терпеть, я поранила пятку. Ой, ой, ой! Как больно! Можно мне без очереди?"
Дети заинтригованы. После некоторого колебания они пропускают меня без очереди. Игра быстро развернулась. Дети вовлечены были, не заметили, что их приглашают к столу.
В насыщенной, интересной игре, наполненной фантазиями и воображением, ребенок растет, развивается, общается.
В феврале меня пригласили на конкурс «В мире сюжетно – ролевой игры», между группами в детский сад «Незабудка».
Я являюсь председателем родительского совета. С большим удовольствием пришла. Кроме меня в жюри было ещё две мамы.
Целью конкурса было развитие инициативы и творчества педагогов в совершенствовании работы по игровой деятельности детей дошкольного возраста.
Воспитатели групп представили материалы и оборудования для организации сюжетно – ролевых игр, проявили творческий подход, оригинальность в организации центров сюжетно-ролевых игр.
Большую помощь в пополнении предметно-развивающей среды оказали родители, это говорит о тесном сотрудничестве детского сада с семьями воспитанников. Воспитатели подготовили творческую презентацию «Сюжетно – ролевая игра – в детском саду», где показали и рассказали нам, как играют дети и как играют вместе с детьми. Воспитатели творчески отнеслись к конкурсу, очень ярко представили сюжетно – ролевые игры. В игровых центрах представили нашему вниманию сюжетно-ролевые игры: «Кафе», «Салон красоты», «Почта», «Ателье», «Маникюрный салон», «Космос», «Пароход», «Туристическое агентство», «Ферма», «Супермаркет», «Аптека», «МЧС» и другие.
Богатое оснащение групп игровым материалом, атрибутами. Нашему вниманию было предоставлено разнообразие «продуктов». Своими руками воспитатели и родители изготовили атрибуты: пельмени, чебуреки, колбаса варёная, копчённая, сыры, тушёнка, консервированный горошек, кукуруза. Молодцы воспитатели, что стараются для детей создать условия для общения, творчества, познания. Ведь игра — это любимое занятие наших детей. А с таким играми им всегда будет интересно. Очень важно создать условия для игровой деятельности. Сюжетно-ролевая игра обязательно сама придет в жизнь наших детей. Но то, насколько она будет богатой и разнообразной, и как много сложных жизненных коллизий преодолеют дети, играя, — в значительной степени зависит от наших воспитателей и конечно от нас родителей. Не забывайте, что сюжетно-ролевая игра — очень мощное средство успешной социализации и овладения навыками решения самых непредвиденных ситуаций. Конкурс был ярким, насыщенным.
У нас остались хорошие впечатления, от набора игр, от их разнообразия, яркости. Каждая группа была хороша по - своему. Отличалась тематикой сюжетно – ролевых игр. С возрастом игры усложнялись. Воспитатели проявили творчество и находчивость.
Мы родители хотим сказать: дальнейших вам успехов наши воспитатели. Продолжайте работу в том же духе, желаем успехов во всех начинаниях!
Председатель родительского совета:
МКДОУ детский сад «Незабудка»
Бойко Татьяна Владимировна